本文目錄一覽：

• 1、高一政治學科研究性學習論文..緊急!
• 2、饅頭發(fā)霉的對比實驗報告
• 3、跪求柑橘皮提取精油的實驗報告
• 4、誰能給我5個探究性實驗,并寫出實驗報告及材料

高一政治學科研究性學習論文..緊急!

1、研究性學習活動拓展了我們的知識面，提高了我們的社會交際能力。為了完成這次研究性學習，我們不僅在網上查找了有關資料，而且還到工廠實地參觀、訪問。雖然在采訪劉總工程師時我們都很緊張，很多東西都忘了問，但是我們都認為這次活動特別有意義。

2、研究性學習課題研究結題報告的撰寫 【摘要】結題報告是課題研究的“收官”階段，其質量高低影響了研究成果的展示和推廣。本文簡介了結題報告的格式和要求，并提出幾點注意事項：一是要注意科學性、真實性和新穎性，二是定量與定性相結合，三是篇幅長短適宜。

3、許多人出門自備可重復使用的購物袋，以拒絕濫用不可降解的塑料制品；許多大旅店已不再提供一次性牙刷，以鼓勵客人自備牙刷用以減少“一次性使用”給環(huán)境所造成的災難。我國應當學習發(fā)達國家的先進經驗，發(fā)揚中華民族艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，珍惜資源。 （4）垃圾分類，循環(huán)回收（Recycle） 垃圾是人類生產與生活的必然產物。

饅頭發(fā)霉的對比實驗報告

實驗記錄：溫暖潮濕的環(huán)境饅頭先出現(xiàn)了霉點，放在冰箱里的潮濕的饅頭還是上了霉。結論：溫暖潮濕的環(huán)境下食物更容易上霉，冰箱里也不是最安全的地方，寒冷干燥的地方不容易上霉。希望采納 。 ~~給你個網址 ， 也是我無意間看到的 。

實驗器材：四塊饅頭，用牙簽在每塊饅頭上放一些霉菌；四個干凈的塑料袋；細線。我的猜測：可以根據(jù)生活經驗猜測，比如：在潮濕的條件下，在溫度高等情況下。設計對比實驗證明。

饅頭發(fā)霉了 引起食物變質的主要原因有3方面： 微生物作怪。環(huán)境中到處都是微生物，食物在生產、運輸、銷售的過程中，很容易被微生物感染。只要溫度正好，微生物就會生長繁殖，分解食物中的營養(yǎng)素，以滿足自身需要。

剛開始：饅頭表面有些霉菌，饅頭沒什么變化；慢慢的：霉菌越來越多，饅頭慢慢產生顏色；最后：饅頭逐漸壞了！霉菌會分解饅頭的某些物質，使饅頭變壞。

跪求柑橘皮提取精油的實驗報告

1、從水果中提取香精油的 *** 有：蒸餾法 香精油沸點低、比重輕，可隨水汽揮發(fā)。先用 *** 將原料粉碎成3--5毫米的細粒，然后將細粒放入蒸餾裝置內提取香精油。柑橘的花、葉，核果類，如杏、桃、梅、李等的種仁也可以用蒸餾的 *** 提取香精油。浸提法 應用 *** 可以把香精油浸提出來。

2、目前，提取柑橘精油的主要 *** 有冷磨法、冷榨法、蒸餾法、溶劑萃取法和超臨界流體萃取法。下面跟著我一起來看看柑桔精油的常見提取 *** 。柑桔精油的常見提取 *** 之冷榨法 將新鮮柑橘皮放入壓榨機中，通過壓力作用將柑橘外果皮上的油囊細胞壓破，使精油滲出，并用水噴淋下來，經分離、精制得到冷榨精油。

3、用玻璃罐提取橘子精油 1 準備工具和原料。為了用玻璃罐提取橘油，你需要準備一個梅森罐，一個擦絲器和一些谷物酒。伏特加酒基本上沒有什么味道，所以是 *** 橘油更好的選擇。伏特加不會稀釋或者蓋過成品油中橘子的氣味。2 去皮。橘子里的精油也叫作檸檬烯，它大量存在于橘子皮里。

4、果膠的提取實驗結果及分析如下：乙醇沉析法提取柑橘皮中的果膠，選取桔皮，將桔皮洗凈后切成小塊加熱，使酶失活，然后進行漂洗。后續(xù)進行了酸水解提取和脫色，老師也給我們講解了一些儀器的 *** 作，使我們受益匪淺。

誰能給我5個探究性實驗,并寫出實驗報告及材料

第二步，我們選取了實驗材料（植物的品種）：在眾多的植物中（檸檬香茅，薰衣草，迷迭香，天竺葵，茶樹，檀香，佛手柑，尤加利，松樹，玫瑰，月季，薄荷等）最終從實驗材料的價格，運輸難易程度，與對實驗效果的預測出發(fā)，選擇了玫瑰花瓣作為我們的實驗材料。

實驗步驟 取食用堿少量加入試管中，再滴入食醋若干滴 5．實驗現(xiàn)象及結論 反應并且有氣泡生成，說明了食用堿和醋會產生化學反 應 探究實驗名稱：對蠟燭及其燃燒的探究 探究實驗目的：對蠟燭在點燃前、點燃時和熄滅后的三個階段進行細致的觀察，學會完整地觀察物質的變化過程及其現(xiàn)象。

．熄滅蠟燭，觀察其現(xiàn)象，用火柴點燃剛熄滅時的白煙，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?，F(xiàn)象：熔化的石蠟逐漸凝固，白色棉線燭心變黑，易碎。用火柴點燃剛熄滅時的白煙，蠟燭會重新燃燒。結論：石蠟遇冷凝固，燃燒時產生炭黑，棉線炭化，白煙由細小的石蠟顆粒構成，有可燃性。

我也去答題訪問個人頁 關注 展開全部 初一實驗報告范文1： 實驗名稱：測定花生種子的能量 實驗目的：學會運用科學探究 *** ，能夠提出問題并設計實驗。 通過實驗測定，對食物中的能量進行定性、定量分析。 實驗原理：通過測量食物燃燒放出熱量多少來測定食物中的能量。